محمد سهيل

الصف : العاشر المبحث : تربية فنية عنوان الوحدة : الفن وتطبيقات الحاسوب عدد الحصص : ( 6 ) الفترة الزمنية : من / / - / /

الرقم
النتاجات
مصادر التعلم
استراتيجيات التدريس
التقويم
أنشطة مرافقة
التأمل الذاتي حول الوحدة

الاستراتيجيات
الأدوات

1
أن يستوعب الطالب المصطلحات

والمفاهيم الواردة في الوحدة
1 – المعلم :
3/1

+7/1
الملاحظة
قائمة الرصد
نشاط ص / 106

نشاط وظيفي ص /106

قضية للتفسير ص /75
اشعر بالرضا عن :

- مراجع التصميم باستخدام الحاسوب


- الانترنت





2
أن يصمم الطالب إعلانات بواسطة الحاسوب
- منشورات وملصقات ومشغولات تطريز شعبية
3/1

+7/1
الملاحظة
قائمة الرصد
نشاط وظيفي ص /112

نشاط ص/ 113

نشاط ص/ 114




2 – الطالب :





3
أن يستخلص الطالب مجالات الفن الشعبي الأردني
- المكتبة المدرسية
3/5
التواصل
سلم التقدير
تصميم وتنفيذ مشروع يتعلق بالمشغولات الشعبية

حسب الحطوات الموجودة في الكتاب المدرسي ص / ( 116 – 118




- مختبر الحاسوب



التحديات :

4
أن يصمم الطالب نماذج من الأزياء والمشغولات الشعبية على الحاسوب
- أقراص مدمجة
3/1 +11/4
الملاحظة
سلم التقدير




صور وملصقات





5
أن يستخدم الطالب الحاسوب في التعبير عن الخداع البصري
البيئة المحيطة
1/3
الملاحظة
قائمة الرصد
قضية للتفكير ص / 121

قضية للتفسير ص / 122

أنشطة وظيفية ص / 122
مقترحات التحسين :










6
أن يحافظ على نظافة وسلامة جهاز الحاسوب










7
تنمية روح التعاون عند التلاميذ






8
يحافظ على التراث الشعبي ويعتز به



















الصف : العاشر المبحث : تربية فنية عنوان الوحدة : تاريخ الفن عدد الحصص : ( ) الفترة الزمنية : من / / - / /



الرقم
النتاجات
مصادر التعلم
استراتيجيات التدريس
التقويم
أنشطة مرافقة
التأمل الذاتي حول الوحدة

الاستراتيجيات
الأدوات

1
أن يستوعب الطالب المصطلحات

والمفاهيم الواردة في الوحدة
1 – المعلم :
2/4 +1/3
القلم والورقة
الأسئلة التكميلية
جمع صور عن فن العمارة عند الأنباط ودراسة خصائصها
اشعر بالرضا عن :

- الأردن عبر العصور




- الانترنت





2
أن تعرف الطالب فنون حضارة الأنباط
- أقراص مدمجة تحوي كل ما يتعلق بالمعالم الأثرية في الأردن + حاسوب
3/5 + 1/3
القلم والورقة
الأسئلة التكميلية
عمل مقارنه بين النقود التي ضربت في فيلادلفيا وأخرى في أم قيس من حيث المعدن والرموز والهجائية






2 – الطالب :





3
أن يقارن الطالب بين الفن الإغريقي والفن الروماني
- المكتبة المدرسية
1/3 + 2/4
القلم والورقة
الأسئلة التكميلية
تكليف التلاميذ كتابة تقرير عن الطرز المعمارية عند الإغريق والرومان .






- مختبر الحاسوب



التحديات :

4
أن يتعرف الطالب المعالم الأثرية في الأردن
- أقراص مدمجة
3/5 + 1/3
التواصل
سؤال وجواب
القيام برحلة معرفية عبر الانترنت إلى المواقع الأثرية في الأردن






صور وملصقات





5
أن يقارن بين الأداء الوظيفي للقلاع والقصور الإسلامية في الأردن
خارطة الأردن السياحية
3/4 +3/5
القلم والورقة
الاختبار (نعم / لا )
كتابة تقرير عن احد المواقع الأثرية الإسلامية في الأردن
مقترحات التحسين :

رحلات معرفية عبر الانترنت للمواقع الأثرية في الأردن




تنظيم رحلة إلى المواقع الأثرية في شمال ووسط الأردن





6
أن يتعرف نشأة الحركة الفنية التشكيلية في الأردن
3/1
التواصل
السؤال والجواب
كتابة بحث عن أهم التطورات التي أسهمت في بناء الحركة الفنية التشكيلية في الأردن في القرن العشرين





7
أن يعتز بالتراث العربي الإسلامي






8
أن يتذوق القيم الجمالية والفنية في المعالم الأثرية في الأردن